Stop Violence Sexiste

Curso: 2º Bachillerato        Niveau: B2 Objectifs : Favoriser la réflexion  autour de cette Journée Internationale                      Comprendre des documents authentiques et extraire des informations détaillées                      Exprimer un avis personnel argumenté      Compréhension de l'oral      Visionnement du document suivant http://www.tv5monde.com/emissions/episode/terriennes-speciale-8-mars     Répondez à l'oral aux questions suivantes           C'est quoi Terriennes? Quel est l'objectif de cette émission spéciale? Quel est le message essentiel de Claude Haigneré? Elle est marraine où? Quel est le titre du film? Quels sont les sujets y concernés? Le témoignage de ces femmes dégage... Quel est le rôle des hommes dans cette lutte? Reformulez les mots de la journaliste Lady Ngo Mang, et dites quelle a été son action sur les réseaux sociaux. Révision grammaticale: 1) Reprenez le texte et repérez la phrase:  Marraine qui accompagne les lycéennes. Remplacez l

 Niveau: 1ère et 2º ESO Langue: Française Niveau A1- A-2 Durée: 30 minutes Objectifs: Connaître l'origine de cette journée internationale Lingüistiques: Expression de la cause, réponse au Pourquoi                              Travailler la compréhension des mots interrogatifs: où, quand,  quel/quelle, quoi ...                              Usage des prépositions des pays. Activités:                 1) Pourquoi existe-t-il une journée de la femme? (Répondez à l'écrit, on prendra note au tableau pour avoir plusieurs réponses) 2) Ecoutez et regardez la vidéo proposée çi dessus https://www.youtube.com/watch?v=lKKcTbkaP1U 3) Répondez par écrit aux questions suivantes 1)  La première raison de cette journée est: civique, historique ou casuelle? 2) Dans quel pays et dans quelle année les femmes manifestent pour la première fois? 3) Les femmes s'opposent au tsar, pour demander quoi? 4) Pourquoi la société de l'époque a besoin des femmes? 5) En France avant 1944 ont le droit

Je l'aime à mourir  💖 Je l'aime à mourir est une célèbre chanson française, ses paroles, ses métaphores, sa vision de la femme, ont fait d'elle un énorme succès International. Hors ce succès, on voudrait aller plus loin pour y découvrir le sens de ces mots et montrer les forteresses de cette femme digne d'être aimée et jamais agressée. Curso: Bachillerato                    Niveau: B2 Objectifs: Découverte et analyse du langage poétique                      Révision grammaticale                     Traduction et sens  (Faire découvrir aux élèves que la traduction est au-delà de la pure transcription littérale de mots)                    Compréhension: 1) Essayez de résumer brièvement d'après une première écoute le sujet général de la chanson. 2) Lisez attentivement les paroles et essayez de donner le maximun d'adjectifs possibles pour caractériser cette femme, appuyez vos idées sur les métaphores du texte. Exemple: Elle est forte parce que ... 3) Faites tout de

Violence sexiste à l'adolescence María Luisa Marín 2º ESO Violences sexistes à l'adolescence. Étude statistique Curso : 2º ESO Nivel linguístico :  A2 Sesiones previstas : 6 sesiones. Criterios de evaluación: 5.2 Utiliza herramientas tecnológicas para organizar datos, generar gráficas estadísticas, calcular parámetros relevantes y comunicar los resultados obtenidos que correspondan a las preguntas formuladas previamente sobre la situación estudiada. L’adolescence, c’est souvent la période où tu vis tes premiers amours. Tout semble parfait au début, mais… La violence entre les jeunes est trois fois plus fréquente que dans les adultes. On peut identifier les agressions physiques “facilement”. Mais, par contre, les agressions psycho-émotionnelles (la jalousie, les attentions excessives…) sont normalisées au point qu’on croit qu’il s’agit des démonstrations d’amour. Cependant, ils ont un impact majeur sur la santé. Tache I :   Récapitulatif théorique

Trabajo realizado por alumnas de 1º BTO en Cultura Científica, profesora Elena Martín Rodríguez.

 La grossesse chez les adolescentes